ACTUALIZACIÓN

LOS CONTENIDOS DE ESTE BLOG HAN SIDO TRANSFERIDOS Y ESTÁN SIENDO POCO A POCO ACTUALIZADOS Y MEJORADOS EN    http://biologiaygeologia4oja.blogspot.com

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tema 8 - Ángel Montoya

1.El origen de la Tierra:

1. ¿Que planeta que sale en el vídeo es el que mas colisiones de planetesimales tubo?¿y el que menos?
2. ¿Como se formo la luna?

Glaciacion de la Tierra:

1.¿Que animales serian los últimos en morir si se produciría una glaciación?
2.¿Donde se congela la tierra mas rápido?

2. El tiempo en geología:

1.¿De cuantas eras esta compuesta la historia del planeta Tierra?
2. Ordena estos periodos de mas viejo a mas antiguo:
 1-terciario
 2 devónico
 3 ordovicico
 4 cámbrico
 5 silúrico
 6 cuaternario
 7 jurásico
 8 triásico
 9 cretácico
 10 triásico
 11 pérmico
3.El tiempo en geologia (II)
pdf de historia geologia
realiza la historia geologica nombrando todas las capas de estratos.
4.Fósiles

1.¿Todos los huesos son fosiles ? ¿ y todos los fosiles huesos ?

fosiles guia

Ammonites, fósiles guía del Mesozoico

Los fósiles guía son aquellos utilizados para definir e identificar periodos geológicos. A la rama de la Paleontología (o de la Geología) que se encarga del estudio de los fósiles guía y de su utilización para la datación de terrenos se la llama Bioestratigrafía.
Su utilización parte de la premisa de que, aunque los diferentes sedimentos pueden parecer muy distintos dependiendo de las condiciones bajo las cuales se originaron, deben incluir restos de las mismas especies que existían en la época de su formación.
Si dichas especies tuvieron una vida corta (en términos geológicos), podrán ser utilizadas para determinar con bastante exactitud la edad del estrato en el que se encuentran. Cuanto más corta haya sido la duración de la especie, con más precisión podrá hacerse la datación. Por tanto, aquellos tipos de fósiles que evolucionan rápidamente son los más valiosos.
Para que un fósil funcione como guía debe ser común, fácil de identificar hasta el nivel de especie y tener una amplia distribución mundial.
Para las diferentes etapas del tiempo geológico, diferentes fósiles guía han sido utilizados.
Los ammonites cumplen todas las condiciones anteriormente citadas para el periodo Mesozoico en el que tuvieron su más amplia distribución. De la misma manera funcionan los trilobites para el Paleozoico o los foraminíferos para el Cenozoico.
Otros importantes grupos que son utilizados como fósiles guía son los corales, los graptolitos, los braquiópodos, los equinoideos o los dientes de diferentes mamíferos.
En muchas ocasiones, no es posible acceder a fósiles macroscópicos y es necesario hacer la datación utilizando los llamados microfósiles, que son más frecuentes de encontrar en cualquier tipo de terreno, aunque más difíciles de identificar en el campo, siendo preciso utilizar el microscopio.

Trilobites, fósiles guía del Paleozoico

5:Precámbrico.

1.¿Hace cuanto se inicia este periodo?
2.¿Es la epoca mas larga de la historia?
Estromatolitos:

1.¿Que producian los estromatolitos?
2.¿Que son los estromatolitos?
6.Paleozoico

1.¿Cuantos periodos tiene el Paleozoico?
2.¿Que animales destacaron? 
7.Mesozoico:

1.¿La diferencia de temperatura entre los polos y el ecuadro era elevada?
2.¿Que plantas dominavan?
8.Cenozoico
fue la ultima era del fanerozoico, fue la era mas corta en ella se distinguen dos periodos: terciario y cuaternario y en ellos 7 epocas : holoceno, plesistoceno,pioceno, mioceno, oligoceno, eoceno, paleoceno.

EXCURSIÓN OJA. Lista plantas

El 19 de Mayo se entregarán los trabajos que consisten en SUBIR FOTOS A PICASA poniendo:

*En el albúm de fotos: nombre del grupo, vuestro nombre y fecha. Por ejemplo, Rocas.  Miguel y Carlos 9-5-2011

* En cada foto poner: nombre planta, roca o lo que se vea, lugar y fecha. Por ejemplo: Sauce    Salix sp  F. Salicaceae. Santo Domingo de La Calzada. 9-5-2011

o Meandro, erosión en la orilla cóncava. Ezcaray. 9-5-2011

Los reportajes de la excursión entregar en CD o con el lápiz para visualizarlos antes de subirlos.

PLANTAS RECOGIDAS EL 9-5-2011

Para el examen reduciré el número de plantas a la mitad y sólo pediré el nombre común. Todos los árboles.
Entran las de color rosa.
Entran todas las rocas ya que solo son 6: conglomerado, caliza, arenisca, pizarras, toba y aragonito.

PARADA 1 . SANTO DOMINGO DE LA CALZADA

1. Sauce    Salix sp  F. Salicaceae
2. Chopo negro       Populus nigra  F. Salicaceae
3. Menta             Mentha sp.  F. Labiatae
4. F. Gramíneae ¿
5. Hierba de San Roberto   Geranium robertianum  F. Geraniaceae
6. Llantén         Plantago lanceolada    F. Plantaginaceae
7. Medicago sp.   F. Leguminoseae o Papilonaceae
8. Pimpinela        Sanguisorba minor       F. Rosaceae
9. Zarzamora     Rubus sp.      F. Rosaceae
10. Centaurea o cardo estrellado   Centaurea calcitrapa    F. Compositae Flor pinchosa 
11. Ortiga            Urtica dioica   F. Urticaceae

 PARADA 2. OJACASTRO

1. Castaño de Indias       Aesculus hippocastanum  F. Hipocastanaceae
2. Fresno      Fraxinus angustifolia  F. Oleaceae
3. Agallas
4. Olmo         Ulmus sp.   F. Ulmaceae   semillas
5. Evónimo  Euonymus europaea ¿
6. Rosa silvestre o escaramujo           Rosa canina  F. Rosaceae
7. Musaraña
8. Clemátide   Clematis vitalba   F. Ranunculaceae
9. Geranio ?  Geranium sp   F. Geraniaceae
10. Falsa acacia     Robinia pseudoacacia  F. Leguminoseae o Papilonaceae
11. Lapa         Galium aparine.  F. Rubiaceae  (se pega)
12. Avena      Avena sp.  F. Gramineae

PARADA 3. EZCARAY No cogimos plantas

PARADA 4.  SAN ANTÓN

1. Avellano            Corylus avellana  F. Corylaceae
2. Arce menor        Acer campestre   F. Aceraceae
3. Diente de león      Taraxacum officinale         F. Compositae
4. Retama negra    Cytisus scoparius     F. Leguminoseae o Papilonaceae
5. Hiedra       Hedera helix  F. Araliaceae
6. Nogal         Juglans regia   F. Juglandaceae.     
7. Estrellada  Stellaria holostea     F. Caryophyllaceae   (5 pétalos blancos bilobulados)
8. Primavera    Primula vulgaris   F. Primulaceae
9. Margarita menor       Bellis perennis   F. Compositae
10. Nueza    Bryonia dioica    F. Cucurbitaceae (zarcillos para trepar)
11. Madreselva   Lonicera Xilosteum         F. Caprifoliaceae
12. Aguileña  Aquilegia  vulgaris    F.  Ranunculaceae  (Flor morada)
13. Toba  Roca sedimentaria de precipitación química (en iglesia)
14. Espino albar o majuelo    Crataegus monogyna   F. Rosaceae (Flor blanca; en mina)

PARADA 5. El ortigal

1. Verónica   Veronica chamaedrys  F. Escrofulariaceae (flor morada) en pradera
2. Botón de oro    Ranunculus  F.  Ranunculaceae (flor amarilla)
3. Lamio    Lamium amplexicaule  F Labiatae (flor morada)
4. Acebo     Ilex aquifolium    F. Aquifoliaceae
5. Brezo     Erica sp.  F. Ericaceae (flor blanca)
6. Berros    Nasturtium officinale  F. Cruciferae (en borde camino con agua)
7. Jacinto silvestre    Endymion non-scriptus   F. Liliaceae  (campanas moradas)
8. Fresa silvestre    Fragaria vesca  F. Rosaceae
9. Helecho
10. Musgo   Sphagnum sp.
11. Culantrillo menor   Asplenium trichomanes  (Helecho, peciolo negro)
12. Arándano  Vaccinium myrtillus   F. Ericaceae?
13. Cerezo       Prunus avium   F. Rosaceae
14. Serval de los cazadores   Sorbus aucuparia   F. Rosaceae  (Flor blanca)
15. Haya    Fagus sylvatica  F. Fagaceae. Pelos alrededor.

Alberto Manzanares Metola

MATERIA Y ENERGÍA

-El tránsito de la materia de energía en los ecosistemas. 

• ¿En que consiste la fotosintesis?
• ¿Qué es un nivel trófico? 

-Pirámides ecólogicas
NO quiero que expliques contenidos como un libro, sino que propongas actividades. 
Apenas veo aquí trabajo. Ponle más interés.

• Pirámide de enérgia:

- Ordena de menor a mayor según la consumición de energía:

 Alga marina, león, zorro, águila, tigre, lagartija, caracol, amapola.

• Pirámide de biomasa  

• Pirámide numérica:

Una página interesante para realizar test sobre diversas cosas de la biologia y la geologia:   http://www.upv.es/jugaryaprender/cienciasnaturales/contenidos.htm

¿Para que se puede usar el ADN?

http://www.abc.es/agencias/noticia.asp?noticia=771077

EXCURSIONES

"El valle del río Oja: Geomorfología, vegetación y paisaje."
El 9 de Mayo se realizará una excursión por el valle del río Oja:
Se entregará el lunes11 de Abril  la hoja informativa que tendrán que firmar los padres. Se recogerá el dinero 9 euros antes de vacaciones el 13 de Abril.

Metodología
En cada parada: Se hará un explicación y los alumnos tendrán que rellenar un cuadernillo de trabajo. 
Luego, se harán grupos de dos alumnos, cada uno de los cuales realizará un trabajo fotográfico sobre uno de los temas siguientes:
1.Rocas y reportaje de la excursión. 
2.Geomorfología y paisaje. Rastros de animales o animales.                    Cualquier curiosidad.
3. Árboles: fotografiarán el aspecto completo del árbol, el tallo, las hojas, frutos...
4. Arbustos y hierbas: aspecto general, flores, frutos, hojas...


El 19 de Mayo se entregarán los trabajos.

EXÁMENES

En la tercera evaluación y dado que la materia no es mucha (no se verán algunas hojas del libro) y los contenidos son fáciles, haré:

1. Un control de mitad de materia el 13 de Abril. 

Entran los temas de Genética y Evolución. Preguntaré dos problemas de Genética y el resto del Examen  serán preguntas de test. A priori, cada acierto valdrá 0,3 y cada error se penalizará con 0,1. 

Quiero que se adiestren  en hacer test, ya que se tendrán que enfrentar a ellos, por ejemplo, en las carreras universitarias.


Preparación: ver test de este blog y acudir al siguiente enlace
Practica Test sobre Genética y Evolución

2. Exámen final de la 3ª Evaluación el 2 de Junio. En este exámen entrará por primera vez durante el año toda la materia vista durante este trimestre., es decir, temas 3,5,6 y 7 los temas de Genética y Evolución, mas los otros dos de Ecosistemas.

Deben aprender a organizarse el estudio de cara a estudios superiores.

El 8 de Junio se informará a los alumnos de las notas y si se tienen que presentar al global por tener alguna evaluación suspensa. 

EXAMEN GLOBAL EL 16 DE JUNIO 

Los alumnos que hayan suspendido alguna evaluación, podrán examinarse de las evaluaciones pendientes. Para considerar aprobado el curso deberán aprobarse las tres evaluaciones.

El alumno que tenga aprobadas las tres evaluaciones no tendrá que presentarse al global.

TAREAS 3 EVALUACIÓN

Jueves 31 Marzo
Hemos colocado en el pasillo los dibujos de los hijos obtenidos en la práctica de Genética. Les han salido muy monos.



Lunes 4 Abril. 
Empezamos tema 5. La evolución biológica.
Hemos visto la teoría de la generación espontánea y parte del Experimento de Miller.
TAREA: Estudiar la teoría para mañana hojas 78 y 79. Ver los dos vídeos del blog.


Miércoles 6 de Abril
Hemos visto Lamark y Darwin.
TAREA: Ningún alumno de la clase ha hecho la tarea.Así que para el jueves he mandado la tarea del día anterior y la nueva. 
Estudiar desde la página 78 a la 82. Ver los vídeos correspondientes en este blog (son cuatro). Preguntaré en clase y pondré nota.


Jueves 7 Abril
Hemos acabado el tema 5.
TAREA: Estudiar páginas 84 y 85 enteras. Del resto hasta el final del tema, solo he subrayado algunos párrafos.Leer cuadro verde página 87. Ver los vídeos correspondientes en este blog . 
Pregunto a los que no van a París.


Lunes 11 Abril
Vemos video sobre el cancer en el Demonio de Tasmania y la necesidad de la variabilidad genética en las poblaciones.
Empezamos tema 6
TAREA: 
Para mañana 13 de Abril  Un control de mitad de materia. 

Entran los temas de Genética y Evolución. Preguntaré dos problemas de Genética y el resto del Examen  serán preguntas de test. A priori, cada acierto valdrá 0,3 y cada error se penalizará con 0,1. 

Quiero que se adiestren  en hacer test, ya que se tendrán que enfrentar a ellos, por ejemplo, en las carreras universitarias.

Preparación: ver test de este blog y acudir al siguiente enlace
Practica Test sobre Genética y Evolución

Me han pedido que cambie el examen para el jueves.

Miércoles 13 Abril

Vimos un vídeo y organizamos los grupos de trabajo para la excursión. Cada grupo de dos personas tendrá que realizar fotos o vídeos del tema que le ha tocado.
Han pagado la excursión todos, menos tres.

TAREA: Estudiar T. 6  página 98 a 100, enteras para el lunes 18 de Abril.
Jueves 14 Abril
Control de mitad de materia.


Lunes 18 de Abril.
Corregir examen. Acabar tema 6. 


Miércoles 20 Abril
Saldremos al patio para identificar las 9 especies distintas de árboles que hay plantadas. Conviene que lleve una  cámara cada grupo para sacar fotos y así entrenarse.

Tema 5. La evolución biológica. (Paula Loma Sáez)

Falta hacer las actividades, preguntas, test...... 


5.1 El origen de la vida.

Para mañana ver los dos videos.

He insertado yo este video donde se ve la historia de Miller.  Como ves el video sale de mayor tamaño si copias el código de insertar y lo pegas en edición de html.

Experimento de Miller

5.2 Principles teorias evolutivas.

5.3 Principales teorias evolutivas (II).

5.5 Formacion de una especie.
Creo que mejor buscas otro video.

Tema 8.La Tierra, un planeta en continuo cambio (2) (Ana Gabriela Necsa)

5.2. En el Precámbrico surge la vida.

Fauna de ediacara

6.1. La vida en el paleozoico.

Preguntas:

1. ¿Dónde empezaron a vivir los seres vivos durante el Paleozoico?

2. ¿Cuántos periodos reconocemos en el Paleozoico? ¿Cuáles?

3. ¿Qué aparece en el Cámbrico?

4. ¿Qué aparece en el Ordovícico?

5. ¿Qué aparece en el Silúrico?

6. ¿Qué aparece en el Devónico?

7. ¿Qué ocurre en el Pérmico?

7.2.La vida en el mesozoico.

7.3. El final de la era.

Preguntas:

1.    ¿Por qué el Sol no pudo atravesar la atmósfera durante unos 1000 años?

2.     ¿Qué paso con el 75% de las especies que vivían en la tierra tras el impacto del meteorito?

8.El cenozoico.

Terremoto Japón

Imágenes impresionantes
http://www.abc.net.au/news/events/japan-quake-2011/beforeafter.htm

Santi Blanco

El objetivo es proponer actividades para que tus compañeros las realizen.
Preguntas, test, gráficos con preguntas, prácticas para ver la meiosis....  
Letra grande..... Ánimo...

Tema 2 la division celular parte (II)

4. La meiosis

 

http://web.educastur.princast.es/proyectos/biogeo_ov/2bch/B4_INFORMACION/T408_MEIOSIS/EJERCICiOS.htm

La meiosis (1)Y(2)

Aitor Sagastagoitia Sáenz

Tema 3: Genética

Las enfermedades genéticas 

Con enfermedad genética se refiere a la enfermedad causada por las alteraciones del genoma y no por agentes patógenos. La Enfermedad es hereditaria si el gen alterado se encuentra en los ovulos o espermatozoides.


Ejemplos de Enfermedades geneticas:

Fibrosis Quístia (Herencia Recesiva) [25%]	Enfermedad de Huntington (Herencia Dominante) [50%]

- Sindrome de Down -

 El síndrome de Down (SD) es un trastorno genético causado por la presencia de una copia extra del cromosoma 21 (o una parte del mismo), en vez de los dos habituales (trisomía del par 21), caracterizado por la presencia de un grado variable de retraso mental y unos rasgos físicos peculiares que le dan un aspecto reconocible. 

- Consejo Genético -



Preguntas:

1. ¿Que es una enfermedad genética? ¿Por qué se produce?
2. ¿Una hijo de un portador de una enfermedad genética de herencia recesiva tiene el mismo porcentaje de ser afectado que uno con Herencia dominante? ¿Por qué?
3. ¿Que alteración genética se da en una persona con sindrome de Down?
4. ¿Para qué sirve el consejo genético?
   

TEMA 7 . Las transformaciones en los ecosistemas.

Debes indicar a qué apartado del libro corresponde cada actividad.

Julián Marín.

Tema 7. Las transformaciones en los ecosistemas.

• 1.Sucesión ecológica desde un pequeño lago a un bosque. Nombra los pasos que se producen.

 

• 1.1Sucesión primaria. ¿ Qué descomponen los hongos?

• 1.1 Sucesión  primaria ¿Cúales son los primeros seres vivos en aparecer en la sucesión ecológica?

• 2.2 la formación del suelo ¿que forma la arena con los restos de hojas?

• 2.4 Capas u horizontes del suelo. Explica cómo son las diferentes capas u horizontes del suelo.

  

• 3.2 Contaminación y sobrexplotación de los mares. ¿Cúantos vertidos se realizan en los mares europeos a diario?

• 4.4La desforestación. ¿Cúales son los factores que conducen a la pérdida de masas boscosas?

• 5.3Adaptaciones de los seres vivos al medio acuático. ¿Qué adaptaciones han sufrido las plantas acúaticas?

• 6.1 Adaptaciones de los seres vivos para la defensa. ¿Qué mecanismos de defensa usa el insecto palo y la mimosa pudica?

•  1- ¿Qué seres vivos aparecen en la sucesión primaria?

a) Peces
b)Musgos y líquenes

• 2- ¿Cúales son los árboles característicos de la zona mediterránea?

a)Encinas y alcornoques
b)Robles y hayas

• 3-¿Cuántos tipos de meteorización hay?

a)3
b)2
c)4

• 4- Según su tamaño cómo se clasifican las partículas minerales.

a)Arenas, rocas y arcillas
b)Arenas, limos y arcillas
c)Rocas ,limos y arcillas

• 5-¿Qué es el perfil del suelo?

a) El corte transversal de un suelo en el que aparecen una serie de capas
b)El corte horizontal de un suelo en el que aparecen una serie de capas

• 6-¿Cuáles son las zonas con más riesgos de incendioa de España?

a)La zona del río Ebro y la zona de la comunidad de Madrid.
b)La zona del río Ebro y la zona de Murcia y Almería

• 7-¿Cuál es el porcentaje de incendios provocados en la peninsula Ibérica?

a)El 45% en el número total de incendios
b)El 63% en el número total de incendios

• 8-¿Cuánles son los tipos de adaptaciones de los seres vivos?

a)Morfológicas, de comportamiento y fisiológicas
b)Morfológicas y fisiológicas
c)Fisiológicas, de comportamiento, morfológicas y de desplazamiento



 SOLUCIONES 
1-b
2-a
3-a
4-b
5-a
6-b
7-b
8-a

TEMA 4. ADN y biotecnología

Debes indicar a qué apartado del libro corresponde cada actividad

Rodrigo Loma.

Tema 4. ADN y Biotecnología.

Descubrimiento de la doble hélice y del por qué de la división del ADN por Watson & Crick

•  ¿Cómo se llaman las moléculas de menor tamaño que constituyen los ácidos nucléicos?

Niveles de empaquetamiento del ADN

• ¿Por qué niveles de empaquetamiento pasa el ADN asta llegar a ser un cromosoma?

Cariotipo humano

• ¿Todos los cromosomas de una célula son iguales?

Obserba las tres actividades que se proponen en el siguiente enlace:

http://www.ibercajalav.net/curso.php?fcurso=41&fpassword=lav&fnombre=2857827

Las Proteínas

La biotecnología

                             

1. Explica el proceso mediante el cual se fabrica una  proteína en el interior de una célula.

       2. ¿Qué importancia tienen las proteínas para las células?
       3. ¿Dónde se encuentran los genes?

       4.¿Cómo se llama el fragmento de ADN que contiene la         

    información necesaria para producir una proteína?

       5. Indica qué son 1, 2, 3 y 4 en la figura 35. 

       6. ¿Qué son la P y la dR en la misma figura?
       7. Indica cómo se llaman las partes del cromosoma  
   señaladas en la figura 36.
       8.    Extrae del vídeo algunas de las utilizaciones que se le dan a la biotecnología actualmente.